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用工匠精神做学生的筑梦引路人“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统……”。少先队员的胸前飘拂着鲜艳的红领巾，右手行着队礼，在星星火炬的队旗下进行着—— “情怀”二字在词典里解释为含有某种感情的心境。我的情怀是朴素的——每当我在这庄严的时候，见到这动人的情景，我的心里总是洋溢着激情，我的眼眶里充满了泪花，我热爱红领巾事业，我热爱少先队辅导员工作。 一、追寻师道 不忘初心 “为共产主义奋斗终身，随即准备为党和人民牺牲一切”。 每一个共产党人都不会忘记在党旗下举起右手宣誓的一刻，我的脑海里总是出现这样的画面。“不忘初心”，每个共产党人都应牢记誓言，牢记“全心全意为人民服务”的宗旨毫不动摇。 二、潜心学习 树立匠心 “三百六十行，行行出状元”。《大国工匠》宣传片讲述了高凤林等八位不同岗位的劳动者，靠着自己过硬的技术，用灵巧的双手，数十年如一日地追求着职业技能的极致化，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，创造了一个又一个的奇迹，在自己平凡的岗位上追求着职业技能的完美，最终脱颖而出，为民谋福，缔造了一个又一个的“中国制造”。 每个人都是自己行业的工匠,我要向八位大国工匠学习，学习他们坚持不懈的精神、至死不渝的奋斗目标，争做国家的栋梁。我常常告诫自己要努力做一个充满“匠心”气质的老师，不墨守成规或急功近利，而是将持续改善和创新当成新时代的旋律。时时保持严谨细致的工作态度和精益求精的职业精神，并把其精神理念落实到教育教学的各个环节，从而真正履行教书育人的职责，真正实现“立德树人”的目标。 十几年的班主任和少先队工作，我坚持活动中育人。积极开展“生命教育”、 “法律知识宣讲”、“素质运动会”、“感恩励志演讲”“三人制篮球联赛”、“足球联赛”、“跳长绳大赛”、 “元旦才艺展示”、“宣誓大会”等丰富多彩的校园文化活动，体验德育实践，丰富校园文化，激励学生成长。几年来，少先队大队部大力挖掘和继承汉中“汉唐文化”、“红色双拥文化”，大力发扬“勤奋、务实、求实、创新”的校风和“苦学苦读”的学风，引导学生勤学善学，鼓励他们为学校复兴做出自己的贡献。开展诵读经典《弟子规》、“清明扫墓”、“敬老院学雷锋”等“忠、孝、雅、诚”主题教育活动，“学孝、行孝、传孝、学雅行、练雅行、扬雅风”。培养师生“忠心爱国，孝亲敬长”的优良品德，打造文明和谐校园，凝练忠孝德育特色。学校坚持创办校报《七色花》，记录学校发展的历程；编辑了校本教材《快乐成长》在各年级活动课中推广使用，为学校各项工作开展提供了很好的精神动力和舆论支持。 2017年3月，学校组织我编写了《社会主义核心价值观读本》《社会主义核心价值观童谣》校本教材，并将这些教材的学习列入课表，做到“教材、教案、教师、课时”的四落实，使道德文明教育走进教材，走进课堂，使文明生动具体地融入到孩子成长的全过程，营造有利学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立做文明人，行文明事。 三、力行修为 永葆善心 做好人并不一定需要做出惊天动地的大事，或者成为“最美某某”的公众人物，很多时候，恰恰是一些个人能力范围之内的小事，却更能体现出一个人的仁爱胸怀。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”“细微之处见真章。”这些古训在当今社会仍然具有重要现实意义。我是一名辅导员，践行社会主义核心价值观，践行十九大精神，落实《少先队改革方案》等等，我必须将其融入日常生活，从一点一滴做起，在落细、落小、落实上下功夫，否则怎么完成党交给我的任务？ 在工作中，我勤奋努力，真心关爱学生，和同事和谐相处，时时处处为大家带来正能量。 所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我不会指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我讲遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……在生活中，我还积极参加了植树造林、无偿献血、走村串乡教育脱贫政策入户宣讲等方面的公益活动，为公益事业尽一份微薄之力。我相信，这些事情，是每一个普通人就能做到的，算不上大事，但当一个人真正做到这些的时候，他就称得上是一个好人。我告诉我的队员们“人生的扣子从一开始就要扣好。如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。做人不难！”我在党员交流活动中也和我身边的同事讲：“党员还是要有道德情操的。用良心做事，用道德感染人，做一名党员必须是一个好人，只有这样，他才会真正承担起“立德树人”的光荣使命，才会带动更多的学生成为好人。” 四、燃烧自己 传递真心 2015年，我所带的班级是一个特殊的班级——班里学生父母离异或外出打工的比例较大，多数学生家庭教育环境不佳，班级管理难度大，致使这个班在全校成绩倒数、纪律第一差。面对这一切，如果没有家庭负担，我倒很有勇气接受挑战，更有信心带好这个班级，可自己的孩子太小、父母体弱多病，自己的爱人还在河东店老丈沟边远山村教书，每天医院——幼儿园——工作单位几头奔跑。一面是自己心爱的学生，一面是无人接送的儿子以及急需照顾做饭的父母。何去何从，我陷入了深深的矛盾中，是迎接挑战，牺牲亲情，把爱献给那些渴求知识的学生，还是照顾小家，用心呵护好自己的父母和孩子。经过激烈的思想斗争，还是把情感的天秤偏向了学生，决定舍弃小家顾大家，接受了学校的安排。在爱人的理解和支持下，我毅然把正在城里幼儿园上大班的孩子送到了乡下亲戚家，把全部精力、心血、爱心都投入到了班级和65名学生身上。我用真诚引导学生，用奉献教育学生，用人格熏陶学生，用能力提升学生，教育学生先学做人，再学知识，帮助学生总结自身的长处和弱点，带动学生比学赶帮，实现自我超越，使班级风气明显好转，学生成绩日新月异，班级面貌焕然一新。在公与私的抉择面前，我以奉献精神实践着自己的追求，为之付出了孩子对父亲生疏、亲人对自己责难。可他为了教育事业，为了渴求知识的孩子，牺牲自我，奉献青春，无怨无悔。 使命呼唤担当，使命引领未来。我将在实现中国梦的生动实践中加强思想锤炼，永葆共产党人的政治本色，在培养社会主义接班人的工作中书写人生华章！（ 汉中市实验小学 张泽鹏）
编辑：燕青 |
