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想让孩子学会分享，必须先教会他「自私」时间：2022-04-14 问题来了 现在大家都知道不要强迫孩子分享，但其实我们内心还是希望自己的孩子是那个乐于分享的人。 因为，轮流玩、大方分享，有时候也是很重要的社交技能和社会规则。 可是面对不愿意分享的孩子，很多家长都犯了难，到底怎么做才能让孩子学会分享呢？ 为什么？ 分享不需要教，当一个孩子可以拥有100颗糖果时，他是不会介意分享给别人1颗的。 也许你会说，我家明明东西很多啊，还是小气的不行。 要注意，我这句话里的“拥有”是真的“拥有”，这里面有三大原则。 可以这样做 1、区分“我的”和“大家的” 要让孩子能感受到真“拥有”，那首先要解决物权概念。 2岁后的孩子自我意识萌芽，很多孩子开始非常清楚地划清自己的领地，什么东西都是“我的，我的”挂在嘴边。 这时就需要尊重孩子的“我的”宣言，及时回应，“对的，这是你的玩具”。 也就是从这时开始，我们要有意识地帮助孩子理解“你的、他的、大家的”。 情景再现 比如：孩子乱摸家里人东西的时候，开始提醒孩子，“这是我的鞋子，你要 穿的话需要询问妈妈，就像妈妈询问你的玩具一样”。 在图书馆看书，抓住机会就要强化这个概念，“这是图书馆的书，图书馆的书是大家的，每个人都可以看”。 防止孩子“自我中心”，并不是打压孩子捍卫”我的“意识，而是扩大孩子的认知。 让他明白什么是“他的、大家的”，这样他们才不会默认“任何东西都是自己的”。
与此同时，也要尊重孩子的所有权，允许他们能够对自己的东西做主。 比如，孩子得到别人给她的一颗糖，哪怕我们认为这是“不健康”的，我也不 会因此就非常强势地说，不能吃，更加不会因为不想孩子吃，而骗孩子非要给妈妈吃。 （当然，这点原则的使用只限于不会引起生命危险的食物）。 当孩子不需要防着守着，而是可以安心地“拥有”，那才是真正的“拥有”。 这样的经历体会多了，他们会真正觉得安全。
2、不拿分享作为测试 生活中，经常会 看到有家长 这样 逗孩子分享： 能不能给我吃一口啊？ 孩子挣扎了很久给了，然后我们摆摆手说，乖孩子，我不吃，你吃吧。 将心比心，有人问你要东西，你心理建设很久给了，结果对方说，逗你玩呢，你什么感受？ 这样的做法，会给孩子带来“不开心”的分享体验，越是逗孩子分享，锻炼孩子大方，基本上这个孩子就会愈发变得“小气”。 因此如果你真的想要想吃孩子的东西，那么孩子给了请接受，开开心心地一起吃完，让孩子感受到他分享后的结果。 如果没那么想吃想要，那么请不要做任何的试探和开玩笑，允许让孩子踏实地享受拥有的快乐。
3、治疗“自私”请多给予 人哪有不自私的，我们成人对自己最心爱的东西也是不分享的，更别说孩子了。 所以，咱们千万不以上帝视角去看待孩子的“自私”。孩子之所以不愿分享，就是因为他们很爱，又很怕不再拥有。 因此，要治疗“自私”，我们就要在尊重的基础上，多给予孩子，让他明白，喜欢的东西还会有的。 情景再现 小D前几年也是这样，爱吃的三文鱼就想一个人全部吃完。 我们不会上纲上线地给她贴上“自私”的标签，更加不会立马教训。 我们做的就是真实表达父母的感受，这是大家一起 吃的，妈妈也好喜欢吃啊，妈妈也想吃。 小D的确会不开心，我们就会提醒她，吃完了如果想吃，过两天还会有。 而且我们都会说到做到。 之后再吃的时候，我就会提醒小D，前几天爸爸妈妈和你吃三文鱼吃的可开心了，所以我们今天还吃。 我们都喜欢吃，大家都吃得很开心。 当孩子经历过很多次，原来”想要的东西今天没了，过几天还会有”，那么他们基本上是不会自私的。 这就是小D现在的状态，她完全不介意分享， 因为她确定地知道，自己想要的话，一定还会有。 给云闺蜜的话：
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